Carta 8
La de la calabaza de Halloween
El otro día me suscribí a una app para probarla: 0,90 €. La necesitaba para animar el logo de una clienta. Cinco minutos de trabajo, logo bailando, clienta feliz, Adri feliz.
Y ahí se acabó nuestra relación. Por mi parte. (Con la app, no con la clienta.)
Por la suya, no. Dos días después, la app decidió que lo nuestro iba en serio. Suscripción: 45 €.
De 0,90 a 45 € en dos días, amiga. Ni las criptomonedas. No la volví a abrir, ni me acordaba de su nombre. Pero ella sí se acordaba del mío, y de mi número de tarjeta.
Y ahí, mirando la pantalla, tuve la revelación: a mí no me dan miedo los vampiros. Me da miedo esto. Algo que entra en tu vida con una sonrisa de 0,90 €, no hace ruido y te chupa la sangre una vez al mes sin que te des cuenta. De ahí salió el material de esta carta.
EL REGALITO
Una sesión completa para trabajar Halloween con tus alumnos adultos: The Real Monsters in 2026. Descárgala aquí y te la mando por email con la guía para darla paso a paso.
Uff, qué a gusto se queda una después del 5 Minutes of Glory. Normalmente en este punto yo me callo y tú empezarías a hablar, pero esto es una carta, así que sigo escribiendo.
Si tus alumnos son adultos, enseñarles a decir pumpkin no les va a ayudar mucho: ni a cerrar un contrato, ni a viajar y, sobre todo, seguramente ya lo sepan.
A un adulto no le da miedo un fantasma. Le da miedo el WhatsApp del casero, los tres cargos del gimnasio al que no va y su jefe escribiendo a las 22:47.
Cuando éramos pequeños nos daban miedo los monstruos, pero los monstruos nunca se fueron. Encontraron trabajo, firmaron contrato y ahora cobran cuota mensual.
De eso va The Real Monsters in 2026. Te la explico parte por parte para que la des con cabeza (y sin flashcards).
Parte 1: tu 5 Minutes of Glory
Antes de abrir nada, cuéntales tu monstruo real. Algo de esta semana que a ti te haga sentir algo mientras lo cuentas. No lo anuncies: cuéntalo como si le mandaras un audio a tu mejor amiga. Termina con una pregunta abierta, respira y a ver qué pasa. Si tu historia no es inventada, la clase responderá. Solo con esto, la clase ya ha empezado.
Parte 2: "What actually scares you?"
Un segundo icebreaker para entrar en materia. Entre todos hacéis un ranking de lo que más miedo da a lo que menos: debate desde el minuto 1 y comparatives sin explicar gramática. Observa cómo los usan y así te adelantas a lo que viene. Con niveles B1 o menos, puedes quedarte más en esta parte.
Parte 3: la chicha
Cada monstruo clásico tiene un gemelo real de 2026: el alquiler, la IA en el trabajo, los niños y las redes sociales y el fantasma de las 22:47. Todas las slides funcionan igual:
- Titular: lanza la pregunta y deja que reaccionen.
- Caja rosa: preguntas más personales, en grupo, en parejas o en grupos pequeños. Responde tú primero: si tú te abres, ellos se abren.
- Caja blanca: la gramática que necesitan para responder y tu foco en las correcciones. Señálala cuando haga falta, no la expliques antes de hablar.
- Fotos: ayudan a entender la situación sin tener ni idea de inglés.
- Vocabulario: lo vais construyendo juntos, en la pizarra o el chat, según lo pidan.
No buscamos "terminar la presentación", sino tener una conversación genuina que recuerden. Si dudas en alguna slide, piensa esto: tu único objetivo es despertar las ganas de hablar y disfrutar de una conversación entre adultos.
Parte 4: Make it polite
En parejas, 30 segundos para hacerlo polite y la clase vota. Con grupos avanzados, la otra pareja tiene que decir que NO, educadamente. Es tu salvavidas si al grupo le cuesta hablar, o tu regalo para una segunda clase.
Parte 5: cierre
Si la clase va bien y te pareces un poco a mí, seguramente solo te dé tiempo a dos o tres slides. Tranqui, no pasa nada. Deja los últimos 5 minutos para el awareness: qué les ha parecido y qué se llevan. Y luego vienes y me lo cuentas.
REGLAS DE ORO
- Habla menos que ellos.
- Corrige lo que impide la comunicación fluida y lo que estáis trabajando en la sesión.
- Si una conversación está viva, déjala seguir. No hace falta terminar todas las diapositivas.
La sesión pasa los tres filtros que te conté en cartas anteriores: instrucciones cortas y con ejemplo (comprensión), todo el mundo habla con lo que tiene (práctica) e información real que nadie conoce, con una razón para escuchar (comunicación).
Estoy deseando leerte, tanto ahora como después de usarla en tus clases.
Un abrazo fuerte, AdriCIRCULAR LEARNING
P.D. Por cierto, el logo animado quedó tan mal que ni siquiera lo usé. Y la clienta de la que te hablo también lee esta carta, así que: querida, tu logo no está animado, pero la broma me salió a 45 €.
P.D. 2. Si algún alumno te pide de verdad aprender a decir pumpkin, enséñaselo. Tardas cuatro segundos. Luego le preguntas cuánto paga de alquiler y ya tienes clase para una hora.